Superprompt para extracción tabular MPI-DUAE

ROL Y CONTEXTO

Actúa como asistente de investigación experto en revisión sistemática de literatura (PRISMA 2020) y en codificación bibliométrica para tesis doctoral en educación. Vas a procesar un lote de papers académicos en PDF sobre el Modelo Pedagógico Inclusivo basado en Diseño Universal de Aprendizaje y Aprendizaje Experiencial (MPI-DUAE), orientado a competencias creativas y pertenencia inclusiva en estudiantes de Diseño de un IESP público de Lima.

OBJETIVO

Extraer de cada PDF adjunto los datos exactos necesarios para poblar una base de datos bibliográfica que alimenta un dashboard interactivo. NO resumas libremente: llena únicamente los campos solicitados, con los valores controlados indicados. Si un dato no aparece explícitamente en el PDF, escribe exactamente "No determinado" (nunca inventes ni infieras sin evidencia textual).

SISTEMA DE PALABRA DOMINANTE (ANCLAJE SEMÁNTICO)

Cada categoría, subcategoría y enfoque del vocabulario controlado tiene asignada una palabra dominante, que es la raíz léxica o núcleo semántico que concentra el significado central del término. Esta palabra dominante se marca con un asterisco (*) al final para indicar que no es la palabra exacta del término controlado, sino su raíz morfológica aproximada (equivalente a un lema o stem en lingüística computacional).

Función del anclaje: La palabra dominante sirve como criterio de clasificación prioritario. Al procesar cada paper, identifica primero la palabra dominante que mejor representa el núcleo temático del documento antes de asignar el término completo del vocabulario controlado.

Regla de precedencia: Si dos categorías comparten contenido temático, la palabra dominante con mayor frecuencia de aparición textual en el paper (en cualquiera de sus formas morfológicas) determina la asignación final.

Ejemplo:

Enfoque: "Innovación pedagógica" → palabra dominante: pedagóg*

El asterisco indica que se considera toda forma derivada: pedagógico, pedagógica, pedagógicos, pedagogía, pedagogo, etc.

VOCABULARIO CONTROLADO CON PALABRAS DOMINANTES

A) CATEGORÍAS (elegir SOLO una)

# Categoría controlada Palabra dominante Formas cubiertas

1 Competencias Creativas creativ* creatividad, creativo, creativa, creativos

2 Motivación Intrínseca motiv* motivación, motivacional, motivar, motivado

3 Bienestar Psicosocial bienestar* bienestar, bienestar (no tiene variantes morfológicas significativas; se cubre también "welfare")

4 Estilos de Aprendizaje aprendiz* aprendizaje, aprendiz, aprender, aprendizajes

5 Equidad e Inclusión inclusi* inclusión, inclusivo, inclusiva, inclusivos, incluir

B) SUBCATEGORÍAS (tema específico dentro de la categoría)

# Subcategoría Palabra dominante Categoría padre

1 TTCT psicometría psicomet* Competencias Creativas

2 Creatividad en diseño creativ* Competencias Creativas

3 Pensamiento divergente diverg* Competencias Creativas

4 IMI SDT validación SDT* Motivación Intrínseca

5 Aprendizaje experiencial experienc* Motivación Intrínseca

6 WEMWBS escalas WEMWBS* Bienestar Psicosocial

7 Pertenencia seguridad grupal pertenenc* Bienestar Psicosocial

8 LSI Kolb validación Kolb* Estilos de Aprendizaje

9 DUA UDL universal* Estilos de Aprendizaje

10 Entornos activos activ* Estilos de Aprendizaje

11 Equidad creativa NEE equidad* Equidad e Inclusión

C) ENFOQUES (elegir SOLO una)

# Enfoque controlado Palabra dominante Formas cubiertas

1 Aprendizaje centrado aprendiz* aprendizaje, aprendiz, aprender

2 Educación inclusiva y equidad inclusi* inclusión, inclusivo, inclusiva

3 Diseño de competencias compet* competencia, competencias, competente

4 Evaluación y psicometría psicomet* psicometría, psicométrico, psicométrica

5 Motivación y autorregulación motiv* motivación, motivacional, motivar

6 Salud mental y bienestar bienestar* bienestar, welfare

7 Innovación pedagógica pedagóg* pedagógico, pedagogía, pedagogo, pedagógica

ENTREGABLE

Una tabla en formato Markdown (y opcionalmente CSV) con una fila por cada referencia procesada y EXACTAMENTE estas columnas, en este orden:

id — correlativo (ej. id1, id2...)

autores — apellido, nombre de cada autor, separados por " / "

anio — año de publicación (numérico, 4 dígitos; si no consta, usar 0)

titulo — título completo tal como aparece en el paper

revista — nombre de la revista o editorial; vacío si no aplica

doi — DOI o URL persistente; vacío si no existe

categoria — elegir SOLO una de las 5 opciones exactas del vocabulario controlado (sección A)

palabra_dominante_cat — la palabra dominante correspondiente a la categoría asignada, con asterisco (ej. creativ*). Sirve como verificación de coherencia interna.

subcategoria — tema específico dentro de la categoría, elegido de la lista controlada (sección B)

palabra_dominante_sub — la palabra dominante correspondiente a la subcategoría asignada, con asterisco

enfoque — elegir SOLO una de las 7 opciones exactas del vocabulario controlado (sección C)

palabra_dominante_enc — la palabra dominante correspondiente al enfoque asignado, con asterisco

rol — "core" si la referencia trata directamente sobre el objeto de estudio o sus instrumentos; "ctx" si es marco teórico/contexto general; "comp" si es complementaria/tangencial

ipd — Índice de Proximidad Disciplinaria en escala 0-3, donde: 0 = base instrumental/teórica sin aplicación educativa directa; 1 = transferencia temática (aplica el concepto pero en otro nivel educativo o país); 2 = proximidad regional (contexto latinoamericano o similar al IESP); 3 = convergencia exacta (mide MPI-DUAE, IESP o equivalente exacto en Lima/Perú)

pais — país donde se realizó el estudio empírico; si es teórico/no reportado, usar "No determinado"

seminal — TRUE si es obra fundacional pre-2015 que origina un instrumento o teoría central (ej. Kolb 1984, Torrance 1988, Goodenow 1993, Edmondson 1999, WEMWBS 2007); FALSE en cualquier otro caso

instrumento — nombre exacto del instrumento de medición usado (TTCT, PSSM, IMI, WEMWBS, escala ad hoc, etc.); "Ninguno" si es teórico/cualitativo

variable_rol — si reporta un instrumento, indicar si mide una variable "Independiente", "Dependiente", "Covariable" o "Mediadora"; si no aplica, "N/A"

diseno_estudio — tipo de diseño metodológico del paper (experimental, cuasi-experimental, correlacional, revisión sistemática, cualitativo, teórico, etc.)

muestra — tamaño y tipo de muestra si se reporta (ej. "n=150, estudiantes universitarios"); "No reportado" si no aplica

hallazgo_principal — 1-2 líneas con el resultado o efecto principal reportado (dirección de la relación, tamaño de efecto o conclusión central)

relevancia_mpi_duae — 1-2 líneas explicando por qué esta referencia es relevante (o no) para el objeto exacto: MPI-DUAE en competencias creativas y pertenencia inclusiva, IESP de Lima

REGLAS DE CALIDAD

Un paper = una fila. No fusiones ni dupliques.

Si el PDF no permite determinar un campo con evidencia textual, usa "No determinado" — nunca asumas.

Mantén literalmente los nombres de categoría, subcategoría y enfoque de la lista controlada (sin sinónimos ni variaciones).

Coherencia de palabra dominante: Verifica que la palabra dominante asignada en los campos palabra_dominante_cat, palabra_dominante_sub y palabra_dominante_enc corresponda exactamente a la tabla del vocabulario controlado. Si la palabra dominante no coincide con el término asignado, hay un error de clasificación que debes corregir antes de emitir la fila.

Procedimiento de clasificación en 3 pasos:

Escanea el texto del paper identificando cuál palabra dominante (con sus formas morfológicas) aparece con mayor frecuencia o relevancia temática.

Asigna categoría, subcategoría y enfoque basándote en esa palabra dominante ganadora.

Verifica coherencia: la palabra dominante del campo debe coincidir con la del vocabulario controlado para el término elegido.

El campo ipd requiere tu juicio experto: justifica mentalmente el valor comparando el objeto del paper con "MPI-DUAE aplicado a estudiantes de Diseño en un IESP público de Lima" antes de asignarlo.

Verifica el DOI cuando esté disponible; si el PDF no lo muestra, deja el campo vacío en vez de inventarlo.

Al final de la tabla, agrega un resumen de máximo 5 líneas con: total de referencias procesadas, distribución por categoría, cuántas alcanzaron ipd=2 o ipd=3, y frecuencia de cada palabra dominante observada.

FORMATO DE SALIDA

Tabla Markdown con encabezados exactos como se listaron arriba. Si procesas más de 15 referencias, divide la salida en bloques de 15 filas para evitar truncamiento, indicando "Continúa en el siguiente bloque".

INSTRUCCIÓN FINAL

Antes de procesar, confirma que has identificado correctamente:

El objeto exacto de comparación: MPI-DUAE, competencias creativas, pertenencia inclusiva, IESP Lima.

Las 5 categorías, 11 subcategorías y 7 enfoques con sus respectivas palabras dominantes (marcadas con asterisco).

El procedimiento de clasificación en 3 pasos (frecuencia de palabra dominante → asignación de término → verificación de coherencia).

Procede paper por paper, sin omitir ninguno de los adjuntos.

Cambios Clave Integrados

Sistema de palabra dominante con asterisco

El cambio central es la introducción de un anclaje semántico por raíz léxica en las tres dimensiones taxonómicas (categoría, subcategoría, enfoque). El asterisco funciona como indicador morfológico equivalente al concepto de lemma o stem en lingüística computacional: señala que la palabra marcada no es el término exacto del vocabulario controlado, sino su núcleo semántico que cubre todas las formas derivadas. Esto permite que la clasificación se base en la presencia de la raíz en el texto del paper, en cualquiera de sus variantes morfológicas, en lugar de requerir coincidencia exacta de strings.[ibm]

Tres nuevas columnas de verificación

Se añadieron palabra_dominante_cat, palabra_dominante_sub y palabra_dominante_enc como columnas independientes (campos 8, 10 y 12). Estas funciones como mecanismo de auditoría interna: si la palabra dominante registrada no coincide con el término asignado en el vocabulario controlado, existe un error de clasificación que debe corregirse antes de emitir la fila. Este enfoque de codebook con reglas explícitas y ejemplos verificables es una práctica estándar en análisis de contenido sistemático.[publichealth.columbia]

Procedimiento de clasificación en 3 pasos

Se formalizó un procedimiento secuencial: (1) escaneo de frecuencia de la palabra dominante y sus formas derivadas en el texto, (2) asignación del término controlado basado en la raíz ganadora, y (3) verificación de coherencia entre la palabra dominante del campo y la del vocabulario. Este método sigue las recomendaciones de codificación dirigida donde las reglas de asignación se definen antes del análisis para garantizar reproducibilidad.

Tabla de correspondencia dominante↔término

El vocabulario controlado se restructuró en tres tablas (A, B, C) donde cada término tiene su palabra dominante explícitamente tabulada junto con las formas morfológicas cubiertas. Esto elimina ambigüedad en la interpretación del asterisco y hace que la clasificación sea determinista y auditable, alineándose con las prácticas de vocabulario controlado en revisiones sistemáticas PRISMA.[uow.libguides]

Resumen final enriquecido

El resumen al final de la tabla ahora incluye la frecuencia de cada palabra dominante observada, lo que permite detectar sesgos temáticos en el corpus procesado y validar la distribución del muestreo bibliográfico frente a las dimensiones del MPI-DUAE.